Минута час бережёт. Минута час бережет смысл пословицы Что означает минута час бережет

Потеряны 5 минут учебного времени. А если и на других уроках вы тратите столько же минут впустую, то за день у вас пропадает 20 минут, это почти полурока, за неделю – 150минут, за месяц – 600 минут. За учебный год – 4800 минут это106 с половиной уроков или 21 учебный день. А сколько новых знаний смогли бы получить за это время! Оказывается, 1 минута – это очень много, дорого стоит время и надо ценить его.

Примерный режим дня школьника: 7:00 – Подъем 7:05 – 7:30 – Утренняя зарядка, умывание, уборка постели 7:30-7:50 – Завтрак 7:50 – 8:20 – Дорога в школу 8:30 – 14:00 – Занятия в школе 14:00 – 14:30 – Дорога из школы 14: 30 – 15:00 – Обед 15:00 – 17:00 – Послеобеденный отдых, прогулка, подвижные игры на улице – – Приготовление уроков 19:30 – 21:30 – Прогулка, ужин и свободное время 21:30 – 22:00 – Приготовление ко сну, ванна, уход за одеждой и обувью. 22:00 – Спокойной ночи!

Подведем итог. Что значит экономить время: не залеживайтесь утром в постели; с вечера готовьте все, что понадобится утром; отведите каждой вещи определенное место; не ведите бесконечных разговоров по телефону и отдыхайте активно, не увлекайтесь компьютерными играми.

А теперь некоторые советы: Надо уметь ценить свое время и время других – взрослых и товарищей. Начиная любое дело, научись рассчитывать время: сколько уйдет на приготовление уроков, на занятия в кружках, на прогулку, на игры, на чтение и на просмотр телевизора.

Если вы хотите многое успеть, выполняйте следующие правила: 1.Настраивайте себя на работу. 2.Подготовьте свое рабочее место. 3.Установите определенный распорядок работы. 4.К работе приступайте сразу. 5.Относитесь к ней с большой ответственностью. 6.Работайте интенсивно, но не допускайте переутомления. 7.Чередуйте различные виды деятельности. 8.Предупредите или устраните в работе возможные помехи. 9.Не делайте частых перерывов в умственной работе. 10.Работайте ежедневно, систематически, но не до переутомления. 11.Умело организуйте отдых.

Организация: ГОУ ЛНР «Червонопрапорская школа № 34»

Населенный пункт: п. Червоный Прапор, Перевальский район, Луганская область

Тайм-менеджмент «Искусство успевать»

Цель мероприятия: расширить представление детей о рациональном использовании времени; формировать положительное нравственное отношение к таким качествам характера, как обязательность, организованность, собранность, побуждать к планированию своего времени, к упорядочению нагрузок, к выполнению режима дня. Научить учащихся ценить каждую минуту.

Эпиграф

Время – это единственное, что нельзя накопить, оно не сохраняется и не увеличивается. Время-это вообще самое важное(c) Ямагучи Тадао

На доске 1 слайд «Тайм-менеджмент»

I Здравствуйте ребята! Сегодня мы поговорим с вами об очень важном в жизни явлении – о нашем времени, о том, как мы его ценим, а главное насколько продуктивно нам это удается. Разбросанные по комнате вещи, надрывающийся телефон, невыученные уроки и ты- с мыслями: «Я ничего не успеваю!». Наверняка, многие из вас узнали себя.

Скажите, ребята:

Что возвратить нельзя? (молодость, время)

Что быстрее мысли? (время)

Вчера было, сегодня есть и завтра будет. (день, время)

Ученики отвечают: время.

(Под музыку –тикают часы)

Шуршат и работают тайно, как мыши,

Колесики наших часов.

Ведут часы секундам счет,

Ведут минутам счет.

Часы того не подведут.

Слайд 2 «Время – лучший друг» с картинками

Учитель: В каждом доме есть часы. Они всюду, они показывают наше время. А что такое время? Давайте тогда поразмышляем, что же такое время, в чем его особенности, что отличает его от всего известного в мире.

Конечно, время -это не часы, не будильник. Они просто машинки, отсчитывающие это самое время. Вспомните, есть вещи, о которых мы часто говорим, хорошо знаем, но которые ни разу не видели, не трогали руками. Воздух, например, - он невидим, и вы его никак не ухватите руками. Но без него просто не прожить! Так и время! Оно невидимо, оно без запаха, без цвета. И руками его не потрогаешь. И спрятать не сумеешь, и другу не подаришь. А потерять можно! А неуловимое время очень дорого стоит. А еще можно услышать: «Время – лучший друг».

Время – богатство, отпущенное природой человеку безвозмездно. И никак нам без времени не обойтись: оно необходимо нам, как воздух!

Учитель: Ребята, посмотрите на парту, что вы видите?

(часы)

Какие часы?

(песочные, электронные, механические)

Давайте запустим время нашего классного часа…И вместе с вами почувствуем ход времени

(музыкальный переход)

Классный руководитель: - Ребята, одна из ценностей, у человека – это время. И от того, как мы научимся его беречь, добывать и тратить, зависит ваш успех.

Но всегда ли мы используем время правильно? Не тратим ли мы его впустую?

Давайте посмотрим коротенький мультфильм.

(Мультфильм про хронофагов.)

Давайте же разберемся с понятием хронофагов - пожирателей времени, потому что это вещь очень многогранная.

Кто же такие хронофаги?

(ответы детей – поглотители времени, пожиратели времени

Правильно ребята, обратимся к слайду

Учитель:

Слайд 3 – Хронофаг понятие

Хронофаг - один из современных, распространенных терминов управления временем, где «хронос» – означает время, а «фаг» – поглощать, пожирать, обозначающий любые отвлекающие объекты, мешающие и отвлекающие от основной деятельности.

Хронофаги могут быть одушевленными (например, друзья с пустыми звонками, разговорами) или неодушевленными (интернет компьютерные игры, телевизор и др.).

Сейчас мы поиграем. Одни учащиеся будут хронофагами, покажут нам причины, по которым теряется драгоценное время

А другие – тайм-менеджерами, которые дадут нам полезные советы для рационального использования времени.

Слайд 4 Дерево с яблоками

Учитель раздает таблички

(На столе дерево, у хронофагов таблички в виде червяков, а у тайм-менеджеров – яблоки)

На столе вы видите дерево, у хронофагов таблички в виде червяков – поглотителей времени, а у тайм-менеджеров – яблоки – плоды, которые мы получаем при организованном использовании времени.

Подходите, называйте и прикрепляйте свои таблички.

Хронофаги:

Несоблюдение режима дня.

Излишнее увлечение игрой.

Отсутствие порядка на рабочем месте, в шкафу.

Невнимательность на уроках.

….Откладывание дела на потом

Длительный просмотр телевизора.

Неумение довести дело до конца.

Тайм-менеджеры:

Не засиживайтесь у компьютера или телевизора более 35 минут.

Не делайте сразу десять дел.

Не тратьте время на долгие телефонные разговоры, экономьте время и деньги.

Научитесь говорить «нет»

Доделывайте работу до конца.

Беречь время свое и чужое. Меньше слов - больше дела.

Ты должен сеять сегодня, чтобы собрать плоды завтра.

Ребята. Смотрите, какое красивое дерево получилось! Дерево –это жизнь человека, И хороших плодов на дереве больше. Следуйте советам наших тайм-менеджеров. Воспитывайте в себе самоогранизацию. Саморганизация – это очень важно и она должна давать свои плоды. Как наглядно видно на нашем дереве жизни.

Ребята, какого человека называют самоорганизованным? (ответы детей)

Для каждого ученика очень важен процесс саморганизации.

Слайд 5– самоорганизация – это.

Самоорганизация -это процесс четкого регулирования собственного времени, и дисциплины.

Чтобы стать самоорганизованным человеком, необходимо развивать в себе силу воли, ответственность и обязательность.

Когда человек умеет организовать свое время, у него многое получается. Внимание на доску.

Фильм за 1 минуту

За одну минуту заводы выпускают 13 телевизоров

Каждую минуту в стране выпускается 11 холодильников.

Книга печатается так быстро, что счет надо вести по секундам. Каждую секунду в нашей стране выходит 45 экземпляров книг. А их них 7-8 для вас, ребята.

Сколько же за минуту для вас выходит книг? Давайте посчитаем:

7х60 =420 книг только для вас, а всего: 45х60=2700

2700 книг – это же целая библиотека и все это за 1 минуту.

Цените каждое мгновение, ведь у нас не будет возможности прожить его вновь.

Время - бесценно!)

А сейчас давайте вспомним пословицы о времени. Кто знает?

Слайд 6. Пословицы о времени – 3 пословицы

Пословицы о времени

Время всему научит

Время как воробей: упустишь - не поймаешь

Время не ждет.

Делу время, потехе час

Минута час бережет

Время человека красит

Береги время

Добрый совет ко времени хорош

Знай часам – цену, минутам - вес, секундам – счёт.

Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.

И петух свои часы знает.

Слайд 7

Составление дневника

Ребята, мы иногда не умеем правильно распределять время, поэтому получается, что мы не всегда успеваем что-то делать. Важно выработать у себя чувство времени, даром не терять время. Научитесь беречь свое и чужое время. И самое главное, чем больше у тебя дел и занятий, тем больше у тебя будет свободного времени. Это подтвердит каждый, умеющий правильно распределить дни, часы, минуты и даже секунды.

Давайте же составим распорядок дня самоорганизованного ученика.

Мы провели анкетирование в нашем классе «Как я распределяю свое время»

Давайте посмотрим на слайде результаты нашего анкетирования.

Слайд 8 с колонками. Первая заполненная, вторая – пустая.

На проекторе показаны данные:

Сон-6 часов

Школьные занятия -6 часов

Прогулка-2 часа

Домашнее задание-1 час

Дневной сон- 0 часов

Кружки (секции)-1,5 часа

Помощь по дому- 30 минут

Компьютерные игры -3 часа

Телевизор - 2 часа

Пассивное время препровождение-1,5 часа.

Вначале классного часа таблица закрыта, время вставлять в таблицу по ходу обсуждения, колонка НОРМА пока пустая, заполняется по ходу стиха

Ребята, посмотрите на ваши ответы. Давайте вместе с вами составим норму распределения вашего времени. Случайте внимательно мои четверостишия и делайте пометки.

Чтобы утром бодрым встать, нужно вовремя лечь спать.

А не чатиться полночи, аватарки не менять.

Часов около восьми ты, пожалуйста, проспи.

И тогда твой новый день не начнется словом лень. Сон 8

На уроках не зевай, а в учение вникай.

часов пройдут тогда с пользой дела для тебя. Уроки 6

Все усвоил и из школы можешь смело выходить

Только помни, что прогулкой должен ты свой путь продлить.

не пухла голова, погуляй часа ты два. Прогулка 2 часа

Ну а дома, пообедав, за компьютер не спеши, а желательно, поспи.

час, проснувшись вновь, ты к урокам будь готов. Дневной сон 1

Два часа, отличный срок, чтобы выучить урок.

уроки позади, можно в секцию идти. Уроки 2 часа

Тут еще часок другой промелькнут перед тобой. Секции 1час

Дома вечером семья ждет за ужином тебя.

А поужинав, пора приниматься за дела.

помыть посуду или комнату убрать, час по дому помогать. Помощь по дому 1 час

Все уладишь это ты и конечно отдохни,

Можешь эти два часа, смело тратить на себя.

исходу двух часов, ты к отбою будь готов. Пассивное время -2 часа

Смотрите, ребята, как вы должны правильно распределять свое время.

Составление памятки «Как стать хозяином своего времени?»

Слайд 9 «Памятка «Тайм-менеджмент для школьника»

Учитель. Сегодня мы узнали секреты самоорганизации своего времени. Эти секреты помогут нам стать хозяином своего времени. А значит, помогут везде успевать. Давайте вместе составим памятку «Как стать хозяином своего времени?». Какие правила вы бы хотели записать эту памятку?

(Дети поднимают руки, высказываются.)

Ребята, спасибо за ответы. Они помогли составить памятку самоорганизованного ученика

Памятка «Тайм-менеджмент для школьника»

Заведи дневник времени
Составляй список дел на день
Определи степень важности дел. Самые важные дела выполняй первыми.
Устанавливай четкие сроки выполнения заданий.
Не делай сразу несколько дел.
Доводи каждое дело до конца.
Думай об успехе.
Не забывай об отдыхе
Каждый вечер отмечай выполненные дела.

Слайд 10 с памяткой

Молодцы, ребята! Мы составили памятку самоорганизованного человека. Теперь главное, чтобы вы следовали всем правилам.

Раздаю вам дневник самоорганизованного ученика, там есть памятки, советам которых вы будете следовать, а дальше вы будете заполнять его каждый день и на классном часе мы посмотрим, насколько вы стали самоорганизованными учениками.

Слайд 11

А сейчас давайте проведем маленький, но поучительный эксперимент:

Учитель наполнил банку камнями и спрашивает, полная ли банка?

Учащиеся отвечают, что полная.

Тогда учитель берет горох и высыпает в банку, немного потрясти. Горох занимает свободное место между камнями.

Учащиеся опять говорят, что банка полная.

Затем высыпает песок.

Учащиеся снова говорят, что банка полная.

И в конце выливает в банку стакан воды.

А сейчас я хочу, чтобы вы поняли, что банка - это ваша жизнь. Камни - это важнейшие вещи вашей жизни: семья, здоровье, друзья,- всё то, что необходимо, чтобы ваша жизнь всё-таки оставалась полной даже в случае, если всё остальное потеряется. Горошек - это вещи, которые лично для вас стали важными: учеба, хобби, спорт. Песок - это всё остальное, мелочи.

Если сначала наполнить банку песком, не останется места, где могли бы разместиться горошек и камни. И также в вашей жизни, если тратить всё время и всю энергию на мелочи, не остаётся места для важнейших вещей. Занимайтесь тем, что вам приносит счастье: общайтесь с друзьями, уделяйте время родителям, занимайтесь спортом. Всегда будет ещё время, чтобы поработать, заняться уборкой дома, починить и помыть автомобиль. Занимайтесь, прежде всего, камнями, то есть самыми важными вещами в жизни; определите ваши приоритеты: остальное - это только песок.

Ученик спрашивает:

А что же обозначает вода?

Учитель: - Я рад, что вы спросили меня об этом. Я это сделал просто, чтобы доказать вам, что, как бы ни была ваша жизнь занята, всегда есть немного места для приятных мелочей..

Рефлексия

Слайд 12

Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Слайд 13.

2. Незаметное, быстротечное

3. Бежит, мчится, пролетает

4. Невозможно его остановить

5. Жизнь

Слайд 14- Время -жизнь

Заключительное слово классного руководителя.

(Звук биения сердца) Ребята, послушайте, сердце стучит. Стучит как часы, отстукивая секунды, минуты, годы нашей жизни. Время – это сама жизнь.. Научитесь любить свое время, и вы научитесь любить саму жизнь. Научитесь распоряжаться временем - получите успешную саморганизованную жизнь! Сделайте время своим другом!

Время- жизнь!

Список литературы.

Архангельский Г. Тайм-драйв. Как успевать жить и работать. – М., 2016. – 272с.
Лукашенко М. Тайм-менеджмент для детей: Книга для продвинутых родителей. – М.: Альпина Паблишер, 2012 г. – 297 с.
Копейкина И., Меркулова Т. Управление временем [электронный ресурс] / Классное руководство и воспитание школьников. - № 2. – 2016. URL:// http://ruk.1september.ru/view_article.php?ID=200900207 (дата обращения: 18.09.2016)
Меркулова Т.В., Беглова Т.В. Тайм-менеджмент для детей, или Как научить школьников организовывать свое время. Учебно-методическое пособие. Педагогический университет «Первое сентября», Москва, 2011 г.
Обучение тайм-менеджменту Олега Лялика. Видео уроки. URL: // http://androidmafia.ru/video/Vobn467pwh8 (дата обращения: 12.09.2016)
Упражнения для тренинга Тайм-менеджмент / Технология тренинга [электронный ресурс]. URL: // http://trainingtechnology.ru/category/tajm-menedzhment/ (дата обращения: 18.09.2016)
Ушакова Т. Метафорические карты “Огонь, мерцающий в сосуде...” - М.: Генезис. – 2016
Черненко Г.Т. Часы и время. – СПб: «БКК», 2013.–96 с.-илл. – (Серия «Узнай мир»)

Оксана Петровна Курмель
Внеклассное занятие «Минута время бережёт»

Тема : Минута – час бережет .

Цели : Показать детям как важно уметь правильно распределять и употреблять свое время .

Задачи : Расширять кругозор и словарный запас детей.

Развивать логику, мышление, умение анализировать.

Воспитывать бережное отношение к времени своему и других .

Оборудование : плакаты, песочные часы.

Ход занятия.

I Орг. момент

1 Вводная беседа

Сколько лет должен жить человек?

Ученые утверждают, что в среднем не менее 100 лет. Мы должны помнить высказывание мудреца : «Время – это ткань , из которой соткана жизнь» .

Почему же продолжительность жизни в 2-3 раза меньше?

Причин много. Одна из них- неумение правильно выбрать профессию, отсюда неудовлетворенность своим трудом, различные заболевания. Многие попусту тратят свое время , живут как получится, плывя по течению, не используют свои возможности, способности. Римский философ Селека заметил «Пока мы собираемся жить, жизнь проходит» .

2 Сообщение темы, цели.

I I Устный журнал

1-я страница «Цена минуты » .

Ценность времени сейчас значительно возросла, т. к. увеличивается поток информации. Американцы говорят «Время дороже денег » .

Как вы понимаете это выражение?

Утраченное можно заработать вновь, а вот впустую ушедшее время не вернуть .

1чтец Ведут часы секундам счет,

Ведут минутам счет ,

Часы того не подведут

Кто время бережет

Кто ж ить умеет по часам

И ценит каждый час

Того не надо по утрам будить по 10 раз.

2 чтец И он не станет говорить,

Что лень ему вставать,

Зарядку делать, руки мыть

И застилать кровать.

Успеет он одеться в срок

Умыться и поесть

И раньше, чем звенит звонок

За парту в школе сесть.

1 чт с часами дружба хороша,

Работай, отдыхай

Уроки делай не спеша и книг не забывай.

2чт Чтоб вечером, ложась в кровать

Когда наступит срок,

Ты мог уверенно сказать :

«Хороший был денек» .

Людям дорого время , и они определяют его по часам. Говорят «Много воды утекло с тех пор» .

Как понимаете это выражение?

Говорят так потому что в древности были водяные часы. Они были устроены в виде сообщающихся сосудов. Время узнавали по тому , сколько воды вытекло из одного сосуда в другой. Похоже устроены песочные часы. В старину на морских судах использовались часы, которые назывались склянками. Матрос, дежуривший у часов, через каждые полчаса ударом в колокол извещал о времени- «отбивая склянки» .Позднее появились механические, а затем электронные часы.

Важно выработать у себя чувство времени , научиться его разумно использовать.

Сколько стоит 1 минута ? Послушайте

За 1 минуту производится продукции на 1,4 млн рублей

За 1 минуту- выплавляют 290 т . стали, а из нее можно приготовить 10 тыс. стиральных машин

За 1минуту изготавливают 22тыс . м2 ткани, из нее можно сшить 15714 брюк.

Вывод : Человек, умеющий ценить даже секунду, многого может достичь.

2-я страница «Упустишь минуту – потеряешь час » .

Мы знаем, время растяжимо ,

Оно зависит от того,

Какого рода содержимым

Вы наполняете его.

Бывают у него застои,

А иногда оно течет,

Ненагруженное, пустое.

Часов и дней напрасный счет.

Пусть равномерны промежутки,

Что разделяют наши сутки, но

Положив их на весы,

Находим долгие минутки

И очень краткие часы.

В сутках 24 ч. 8ч. - сон, еще 8ч. на школу, остается еще 8 часов. Много, за 480 мин., вы успеете выучить уроки, почитать книгу, сходить на секцию, кружок. Вы успеете все, если захотите.

Познакомимся со способами экономии времени . (Прокомментируйте их.)

1. Вставайте сразу, не жалейте себя.

2. Готовьтесь к утру с вечера.

Привыкайте накануне готовить все, что понадобится утром. Масса времени уходит на поиски вещей. Привыкнув соблюдать порядок в своих вещах, вы удивитесь, сколько лишнего времени у вас появится .

3. Не теряйте времени на продолжительные разговоры по телефону.

4. Возьмите на вооружение слова : «Точность- вежливость королей.» . Это означает, что вы должны вовремя приходить в школу , в гости.

5. Не убивайте время у телевизора .

Вывод : Способов сэкономить время много , но даже те, которые я вам предложила помогут сберечь 1- 1 ,5 ч. времени . Вот вам свободное время для прогулок , рукоделия.

Учитесь экономить время .

3-я страница «Мудрые мысли» .

А вот о том, как ценили время наши предки , говорят пословицы и поговорки.

Упустишь минуту – потеряешь час .

Делу время – потехе час .

Потерянную вещь можно найти, потерянное время – никогда .

Время ушло – счастье ушло .

Порядок – время бережет .

Минута – час бережет .

О времени говорили известные люди.

«Всегда можно найти достаточно времени , если употреблять его хорошо». И. Гете

«Небрежный человек все делает вдвойне» . А. Суворов.

«Кто не умеет с толком употреблять свое время , тот первым жалуется на его нехватку». Ж. Ж. Руссо

4-я страница «Развлекательная» .

Кто больше даст верных ответов за минуту (блиц вопросы)

(2 команды)

III Подведение итогов

Назовите главную причину, по которой теряется время .

Какие правила экономии времени вы запомнили ?

Наш устный журнал закончен, но часы идут, жизнь продолжается. Желаю вам научиться ценить и экономить время , правильно его употреблять.Внеклассное мероприятие для школьников «Зарница» Военно- спортивная игра «Зарница» Воспитание патриотических чувств у детей школьного возраста – одна из задач нравственного воспитания,.

Внеклассное занятие по английскому языку «Общие черты и различия в русском и английском языках» Видео Цель: В результате исследования найти общие черты и различия двух языков, которые помогут обучающимся легче усваивать языки Задачи: Сравнить.

Внеклассное занятие

1. Вступительное слово.

Загадки о времени.

Что возвратить нельзя?

Что быстрее мысли?

Без ног и без крыльев оно,

Быстро летит, не догонишь его.

2. Практическая работа с часами.

Что нам помогает узнавать время? (часы)

Какие вы знаете часы? (карманные, настенныеи т. д.)

Определите, сколько времени на модели часов?

Упражнение в определении времени .

Какие промежутки времени вы знаете?

(Секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век)

Умеете ли вы правильно рассчитывать время?

Сколько минут занимает дорога от дома до школы?

От чего зависит это время?(от скорости и расстояния)

Сколько минут потребуется, чтобы сложить вещи в портфель? Приготовиться к уроку математики?

(соревнование на время)

Какой ряд быстрее построится в линейку?

Прочитайте пословицу: « Время не деньги, потеряешь – не найдёшь» Когда так говорят?

3.Работа по составлению режима дня

Отгадываем загадки и записываем первую букву

из отгадки:

1) Целых 25 зубков для кудрей и хохолков.

И под каждым под зубком

Лягут волосы рядком. (Расчёска.)

2) Исполнитель песни «Улыбка». (Енот)

3) Завязал глаза я Юрке –

Мы играем с братом в (жмурки.)

4) Птичка - невеличка носиком нырнёт,

Хвостиком вильнёт, дорожку проведёт. (Игла.)

5) Гладко. Душисто. Моет чисто. (Мыло.)

6) Поселилась в ванной туча.

Дождик льётся с потолка мне на спину и бока.(Душ.)

7) Всю жизнь ходят рядом, а обогнать друг

друга не могут. (Ноги.)

8) Если б не было его, не сказал бы ничего. (Язык.)

Что получилось? РЕЖИМ ДНЯ

А что это такое? Распорядок жизни на день.

Как вы понимаете эту пословицу?

ПОРЯДОК ВРЕМЯ БЕРЕЖЁТ

Когда особенно важно соблюдать порядок?

Особенно важно соблюдение порядка для спортсменов, космонавтов, школьников, чтобы расти

здоровыми.

Как вы выполняете режим дня?

Стихи о человеке и его часах

С. Баруздин

Ведут часы секундам счёт,

Ведут минутам счёт.

Часы того не подведут,

Кто время бережёт.

Кто жить умеет по часам

И ценит каждый час,

Того не надо по утрам

Будить по 10 раз.

И он не станет говорить,

Что лень ему вставать,

Зарядку делать, руки мыть

И застилать кровать.

Успеет он одеться в срок,

Умыться и поесть,

Успеет встать он за станок,

За парту в школе сесть.

С часами дружба хороша!

Работай, отдыхай,

Уроки делай не спеша

И книг не забывай!

Чтоб вечером, ложась в кровать,

Когда наступит срок,

Ты мог уверенно сказать:

Хороший был денёк!

Физкультминутка

Бьют часы на старой башне:

Тик – так, тик – так.

А стенные побыстрее:

Тики – таки, тики – таки.

А карманные стучат:

Тик – так, тик – так, тик –так.

Представьте, что на земле исчезли все часы.

Что тогда произойдёт?

А как мы бережём время?

Сколько минут продолжается урок? Перемена?

Сколько минут мы практически используем для работы?

Примеры потери времени и причины этого.

Коллективное обсуждение(опоздания, разговоры на уроке,которые отвлекают других, долго готовимся к уроку

и т. д.)

А что мы должны успеть сделать в перемену?

Стихотворение Б. Заходера « Перемена»

Читают дети.

«Перемена, перемена!»-

Заливается звонок.

Первым Вова непременно

Вылетает за порог.

Вылетает за порог-

Семерых сбивает с ног.

Неужели это Вова,

Продремавший весь урок?

Неужели это Вова

5 минут назад ни слова

У доски сказать не мог?

Если он, то, несомненно,

С ним большая перемена.

Не угонишься за Вовой!

Он, гляди, какой бедовый!

Он за 5 минут успел

Переделать кучу дел:

Он поставил 3 подножки

(Ваське, Кольке и Серёжке),

Прокатился кувырком,

На перила сел верхом.

Лихо шлёпнулся с перил,

Подзатыльник получил,

С ходу дал кому –то сдачи;

Попросил списать задачи-

Словом, сделал всё, что мог!

Ну а тут опять звонок.

Вова в класс плетётся снова.

Бедный! Нет лица на нём.

«- Ничего, - вздыхает Вова,-

На уроке отдохнём…»

Что можно успеть сделать за 1 минуту?

Повернитесь к часам и проговорите скороговорку:

На пригорке возле горки

Стоят 33 Егорки:

1 Егорка, 2 Егорка, 3 Егорка …

Физкультминутка (релаксация)

За 1 минуту мы можем отправиться на берег реки загорать.

Положили голову на руки, закрыли глаза, Наслаждаемся

тёплым солнышком; слушаем, как жужжат пчёлы, стрекочут

кузнечики. Тебе на ладошку села бабочка. Рассмотри её.

Потом у неё затрепетали крылышки, чтобы помочь ей взлететь,

подуй на неё.

Реши задачи за 1 минуту.

1. 2 сардельки варятся 6 минут. Сколько минут варится 1 сарделька?

Как вы понимаете пословицу: Упустишь минуту-

Потеряешь час?

Наказ:

Время идёт только вперёд.
Выполняй режим дня.
Вовремя ложись спать и вставай, в одни и те же часы садись за уроки.
Никуда и никогда не опаздывай, береги время других.
Нельзя опаздывать на уроки, чтобы не отвлекать от работы учителя и учеников.
Приходите в гости в назначенное время.
Учись ценить своё время и время родителей.
Время необходимо людям. Его не вернуть, поэтому и надо его ценить.

Как понимаете пословицу: Время дороже золота?

Л.Н. Толстой писал: «Имей цель для жизни, цель для известного времени, цель для года,

для месяца, для недели, для дня и для часу, и для минуты, жертвуя низшие цели высшим.»

Вопрос: Есть ли у вас цель? Чего вам не хватает для ее достижения?

Предоставляется слово всем учащимся. Все чего не хватает для достижения цели, выписывается на доске

Терпения Времени Знаний Усидчивости Силы воли

Учитель: Да, чаще всего, почему-то нам не хватает времени. Именно поэтому мы и поговорим сегодня о времени и о том, как оно дорого для любого человека.

Один мудрец сказал: «Время – это ткань, из которой соткана жизнь».

Вопрос: Сколько же лет должен жить человек?

Все учащиеся высказывают свое мнение.

Учитель: Ученые утверждают, что в среднем продолжительность жизни человека составляет не менее 100 лет.

Вопрос: Почему же продолжительность жизни человека в 2 – 3 раза меньше?

Все учащиеся высказывают свое мнение. Причины, перечисленные учащимися, фиксируются на доске

Здоровье Неудачи Выбор профессии, связанный с риском для здоровья Разочарования

Вредные привычки

Учитель: Действительно, причин очень много. Одна из них – неумение правильно выбрать профессию, определить жизненный путь с учетом своих склонностей и способностей. В результате медленно и поздно осваивается профессия, далеко не все достигают в ней мастерства. Отсюда неудовлетворенность трудом, различные заболевания.

Возможности человека велики. В результате систематического, целенаправленного, организованного труда можно достичь многого. Однако даже талантливые люди зачастую мало чего добиваются, если не умеют ценить время. И наоборот, многим людям, даже не имеющим выдающихся способностей, удается добиться больших успехов в жизни, если они бережно относятся ко времени, правильно организуют свой труд, свою жизнь. Примером умения мобилизовать свои внутренние резервы является жизнь профессора А.А.Любищева. Он за свои 56 лет совершил много открытий в сфере зоологии, генетики, философии.

Однако немало людей попусту растрачивают свое драгоценное время. Они живут, как получится, плывя по течению, ведут беспорядочный образ жизни, не используют свои возможности и способности, откладывают на будущее многие важные дела. Не случайно римский философ Сенека заметил: «Пока мы собираемся жить; жизнь проходит».

Задание: Назовите главную причину, по которой теряется драгоценное время.

Выписываются на доску причины потери времени:

Неорганизованность Излишняя суета Неумение планировать свой труд Неправильное построение своей жизни

Учитель: Научиться беречь свое и чужое время надо уже сейчас, учась в школе. Это годы не только учения, но и становления личности, подготовки к дальнейшей жизни. Ценность времени сейчас значительно возросла, т.к. увеличился поток информации. И скорее уже нужно говорить: время дороже денег, а не американское «время – деньги». Впустую утекшее, впустую потраченное время уже не воротишь, а потерянные деньги можно заработать.

На вопрос сочинение на тему верна ли пословица что минута час бережёт заданный автором Елена Наимова лучший ответ это Упустишь минуту - потеряешь час. Знай минутам цену, а секундам счет
Потерянную вещь можно найти, потерянное время – никогда
Научиться с уважением относиться к каждой минутке и с пользой использовать свободное время.
__
Свободная тема "Про свободное времяхобби" - сочинение "Чем я люблю заниматься в свободное время"
Когда заканчиваются уроки, наступают выходные или каникулы, у меня никогда не возникает вопрос: чем заняться, чтобы не скучать? Мой день обычно расписан по минутам, и я только рад этому, потому что успеваю сделать очень много интересных и полезных дел.
С четырех лет я изучаю английский язык и сейчас три раза в неделю занимаюсь с преподавателем дополнительно. Я уверен, что хорошее знание иностранного языка обязательно пригодится мне в будущем.
А еще я с другом посещаю секцию каратэ. Там мы не только овладеваем приемами самообороны, но и учимся владеть собой в сложных ситуациях, развиваем собственную силу и ловкость.
П вечерам я люблю играть в компьютерные игры. У меня дома стоит компьютер, кроме того, мы с друзьями часто ходим в компьютерный клуб, чтобы играть вместе.
Мне кажется, что хорошие друзья и интересные дела являются надежными защитниками от скуки и уныния.
В российских школах у учащихся каникулы бывают четыре раза в год. Учебный год делится на четыре четверти. Осенние и весенние каникулы очень короткие. И те, и другие длятся всего 7 дней. Но мне и моим одноклассникам вполне хватает времени на то, чтобы съездить куда-нибудь и хорошо провести время. Обычно мы ездим в дом отдыха или в другой город, чтобы сменить обстановку.
Зимние каникулы длятся две недели. В это время хорошо кататься на коньках и лыжах и играть в хоккей. В зимние каникулы я люблю ходить в кино и в театр, в музеи, художественные галереи и концертные залы.
Летние каникулы самые длинные. Они длятся три месяца. Летом у меня столько свободного времени, что я могу многим заняться. - Я могу отдыхать за городом, ходить на экскурсии и путешествовать.
Иногда летом мы с родителями отправляемся в долгое путешествие. И Мы посещаем древние русские города или путешествуем на корабле. Я очень люблю плавать на кораблях. Обычно мы едем в Астрахань поездом, а потом плывем до Москвы на корабле. Он бросает якорь в каждом городе. Мы выходим на берег и на час-другой отправляемся на экскурсию. Мы посещаем достопримечательности, и у нас есть возможность узнать больше об истории того или другого города или места.
Но в основном мы проводим летние каникулы за городом. По-моему, нет ничего лучше русской природы. У нас есть небольшой дачный домик в очень живописном месте недалеко от Загорска. Там есть река и озеро. Мы с друзьями часто плаваем там и катаемся на лодке. Еще я люблю загорать.
В озере много рыбы, так что иногда я отправляюсь на рыбалку. Я люблю сидеть молча, ждать, пока попадется рыба, и слушать, как на деревьях поют птицы. Когда мне удается поймать рыбу, я ее немедленно отпускаю, потому что я рыбачу просто ради удовольствия.
Когда очень жарко, я обычно иду в лес. Воздух там прохладен и свеж. Я люблю гулять в тени деревьев и собирать грибы и ягоды. У меня есть собака по кличке Джек.
Он очень радуется, когда я беру его с собой в лес. Джек любит гоняться за бабочками и стрекозами. Иногда я играю с ним. Я бросаю ему палку, а он приносит ее мне обратно.
Но прошлым летом мои родители решили для разнообразия отправиться куда-нибудь в другое место. Они решили поехать в Крым. Я думаю, что это была самая большая ошибка, которую они когда-либо сделали. Вот, вкратце, что случилось.
Для начала, было очень трудно найти, где остановиться. Мы сняли комнату в доме далеко от моря. Это было единственное место, которое мы сумели получить. Дорога до пляжа у нас занимала примерно полчаса. Но, как оказалось несколько дней спустя, это не имело значе