Как называется человек читает много. Почему люди, которые любят читать, лучше остальных. Кто с книгой по свету шагает

КОНСПЕКТ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ

3. Основная часть

В древнем городе Пергам, откуда и пошло название материала, пергамент выделывали из шкур животных. На изготовление одной такой книги уходило целое стадо баранов. Писали эту книгу от руки несколько лет. Были они очень дорогие.
- Древний Китай подарил миру множество изобретений, в том числе и бумагу. Считается, что изобрёл бумагу китайский учёный по имени Цай Лунь. Он сделал клейкую массу из бамбука и воды, раскатал её в плоский лист и оставил этот материал сушиться на солнце. Секрет изготовления бумаги хранились китайцами почти пять столетий.
- В Древней Руси писали на берёзовой коре – бересте. Буквы на бересте процарапывались острым железным стержнем. Позднее создавали книги из бумаги, но они были рукописными, а не печатными. Их многие месяцы переписывали от руки особые переписчики – писцы. Рукописных книг было мало, и стоили оно дорого.
- В 1553 году в Москве была построена первая книгопечатня, а первопечатником стал Иван Фёдоров.
- В наши дни, наряду с новыми книжными новинками появилась электронная книга. С книжными новинками вы можете познакомиться в библиотеке.
- Сегодня вы узнали, какой долгий путь прошла книга от древности до наших дней. Сколько труда и времени потребовалось людям, чтобы книга стала такой, какой мы с вами привыкли её видеть. Поэтому, давайте будем беречь наши книги и учебники.
- Узнали что-то новое? Было интересно? Что запомнили?
- Вспомните, какими материалами для письма пользовались люди до изобретения бумаги?
- Какими были первые книги?
- Кто на Руси напечатал первую книгу?
- Какой вывод сделаем из всего увиденного и услышанного?
3.2. Работа с пословицами
- «Всем хорошим во мне я обязан книгам», - писал А.М.Горький. С самого детства жизнь человека неразрывно связана с книгой. Величайшим счастьем для ребёнка является встреча в детстве с книгами. Сначала это волшебный мир сказок. Сказки учат человека быть человечными. Они заставляют огорчаться из-за чужого несчастья, радоваться радостям другого, переживать за героев сказки.
- Но не только сказки учат человека добру и справедливости. Нет такой области в жизни и деятельности человека, которая не была бы связана с книгой. Одни книги учат добру, другие – любви к природе, третьи хранят и передают человеческие знания. Книги – добрые учителя человека. Любая книга может помочь человеку в трудную минуту. Помочь советом, ответить на любой вопрос.
- Русская народная пословица говорит: « Кто много читает, тот много знает». Книги рассказывают нам о многом: о нашей Родине, её просторах, о её лучших людях и их труде, о научных открытиях.
- Что нового вы узнали за последнее время?
- Откуда вы это узнали?
- В последнее время издаётся огромное количество книг, газет, журналов.
- Каждый может выбрать любую интересующую его литературу. Что больше всего вы любите читать?
- Чем привлекает вас эта тема?
- Другая пословица говорит, что «Книга – наш помощник в труде». Рабочий читает книги о станках, чтобы лучше ими управлять, колхозник, о том, что надо сделать, чтобы вырастить богатый урожай, врач, о том, как лучше лечить людей, чтобы они меньше болели, учитель, о том, как лучше учить и воспитывать детей. Каждый человек постоянно находится в поиске новых знаний, а где их можно получить?
- Книги помогают понять окружающую нас жизнь. Поэтому читать их надо внимательно, не спеша, не пропуская страниц. Мы бережно должны относиться к книге.
- Какие правила вы можете назвать по бережному отношению к книгам? (не трогать грязными руками, не писать на книге ни ручкой, ни карандашом, пользоваться закладкой)
3.3.Собери пословицу.
- Люди очень бережно относились к книгам. Веками собиралась народная мудрость и выражалась в пословицах.
Команды собирают пословицы из двух частей.
- С книгой жить – век не тужить.
- С книгой поведёшься, ума наберёшься.
- Хорошая книга – лучший друг.
- Чтенье – лучшее ученье.
- Книга – твой друг, без неё как без рук.
3.4. Работа над загадками «Узнай сказочного героя»
3.5. Работа над притчей
Притча «Зачем читать книги»
Спросил у мудреца человек:
-Зачем ты читаешь книги, ведь ты уже и так мудр?
На что мудрец ответил встречным вопросом:
-А зачем ты ел сегодня, ты же ел вчера?
Человек, подумав, сказал:
-Чтобы поддерживать жизнь в теле, я ем, чтобы не умереть.
Мудрец сказал:
-Да. Вот и я, читая книги, поддерживаю жизнь своего духа, питая его мудростями. Чтобы дух мой не умер…
Беседа
- Чему учит нас эта притча?
- Почему мудрец ответил встречным вопросом?
- Как вы думаете, что означают слова «поддерживать жизнь своего духа»?
3.6. Работа с высказываниями мудрецов
- Давайте обсудим высказывания мудрецов о книгах и о чтение книг.
Чтение хороших книг - это разговор с самыми лучшими людьми времен прошедших (авторами этих книг), и притом такой разговор, когда они сообщают нам только лучшие свои думы.
Рене Декарт,французский философ,(1596-1650)
Любить чтение - это обменивать часы скуки, неизбежные в жизни, на часы большого наслаждения.
Монтескье-французский писатель, правовед и философ (1689-1755)
Книги - лучшие друзья. К ним можно обращаться во все трудные минуты жизни. Они никогда не изменят.
Альфонс Додэ, французский писатель (1840-1897)
Чтение - вот лучшее учение!
Александр Пушкин, русский поэт, (1799-1837)
Увидеть и познать свой край можно либо своими глазами, либо с помощью книг.
Михаил Ломоносов, российский ученый, поэт, основатель Московского университета, (1711-1765).
Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной странички из новой книги!
Константин Паустовский, русский писатель (1892-1968)
Книга - великая вещь, пока человек умеет ею пользоваться.
Александр Блок, русский поэт (1880-1921)
Без книги, как без воздуха, человек жить не может.
Сергей Королев, советский учёный (1907-1966)
4. Итог занятия
- Скольких писателей мы с вами сегодня вспомнили! У каждого из вас наверняка есть свой любимый писатель. А может быть и не один. А откуда мы о них узнали? (Ответы детей)
- Ребята, мне хочется попросить вас ответить на вопрос: что лично для вас дает чтение книг?
- Выслушав ваши ответы, хочу привести слова высказывания Самюэля Смайлса: «Человека всегда можно узнать по тем книгам, которые он читает» Согласны ли вы с его мнением?
- Сегодня, когда вы берёте в руки книгу, прекрасно оформленную, не забывайте, сколько людей над ней работало: это писатели, художники, издатели, редакторы, печатники. Вспомните, какой непростой путь длинною в пять тысяч лет прошла книга, чтобы стать такой, какой вы её сейчас видите.
Ребята, цените труд людей, которые создают для вас такое сокровище.
- Закончим классный час словами одного из самых любимых детских писателей С.Я.Маршака.
“Книги могут рассказать вам замечательную сказку, от которой у вас сердце забьется сильнее, с их страниц прозвучат интересные стихи, которые вы запомните надолго, а может быть и на всю жизнь. Из книг вы узнаете, как живут народы разных стран, узнаете о великих открытиях науки и техники, о звёздах и планетах, о растениях и животных. Что бы вы ни делали, чем бы вы ни занимались, вам всегда понадобится умный и верный помощник – книга”

Классный час

КТО МНОГО ЧИТАЕТ,

ТОТ МНОГО ЗНАЕТ!

4 класс

Подготовила:

учитель начальных классов

ГКОУ «Лемешкинская

школа – интернат»

Щербина Л.А.

Цель : побудить интерес к книге(чтению), способствовать формированию читательской активности.

Задачи:

Развивать коммуникативные навыки;

Воспитывать бережное отношение к книгам;

Формировать навык добывания нужной информации из книг;

Обогатить словарный запас, развивать речь.

Оборудование: интерактивная доска, презентации("История книги"), выставка книг-произведений детских авторов.

Я к вам обращаюсь, товарищи, дети: Полезнее книги нет вещи на свете! Пусть книги друзьями заходят в дома, Читайте всю жизнь, набирайтесь ума! (С. Михалков)

Сергей Владимирович Михалков

КТО МНОГО ЧИТАЕТ,

ТОТ МНОГО ЗНАЕТ!

СЛОВАРИК

Прокуратура – это орган власти для надзора за соблюдением законов и привлечения к суду нарушителей законов.

СЛОВАРИК

Обвиняемые – это люди, в отношении которых ведётся уголовное преследование.

Обвинитель – это лицо, поддерживающее обвинение перед судебными органами.

Свидетель – это человек у которого есть сведения об обстоятельствах дела и вызванный для дачи показаний.

Присяжные заседатели – это люди, которых привлекают на определённое время для участия в разбирательстве судебных дел.

ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ

• Меня зовут…

• Я учусь в …

• В свободное время я люблю заниматься …

• Сколько окон в библиотеке?
• Сколько компьютеров в библиотеке?
• На каком этаже находится библиотека?
• Можно ли бегать в библиотеку

на уроках?

• Сколько дней можно держать библиотечную книгу дома?

БЛИЦ ОПРОС

(Нет)

• Как зовут библиотекаря

нашей школы?

• С какими словами нужно

входить в библиотеку?

• Сколько книг в школьной библиотеке?

(Татьяна Алексеевна)

(Здравствуйте…)

(Много)

Следственный эксперимент – это следственное действие, имеющее значение для дела.

Печатные книги возникли не сразу,

Писец переписывал каждую фразу,

Глаза уставали, дрожала рука.

И так продолжалось века и века.

Без людей, без друзей, в одиночку

Он на строчку нанизывал строчку.

Перепишет всего пару книг

И, глядишь, уже дряхлый старик.

И вот, наконец, наступил этот срок,

Когда был придуман печатный станок.

И стала доступною книга в сто крат,

И был человек очень этому рад.

Машина умнела, умнела, а ныне

Доверили книгу великой машине,

Чтоб мы получили книгу, над ней

Поработало очень много людей.

У тебя друзей немало,

И живут они вокруг,

Но из всех друзей хороших

Книга – самый лучший друг!

Книга – друг твой и товарищ,

Мы берём ее везде,

Ведь она тебе поможет

И в учебе, и в труде.

Кто с книгой по свету шагает,

Кто с нею умеет дружить,

Тому эта книга всегда помогает

Учиться, работать и жить!

Список литературы

• Журналы «Начальная школа» ИД «Первое сентября», 2008 г. №3, 6; 2010 г. №15.
• Илларионов Ю.Г. Учите детей отгадывать загадки. М.: Просвещение, 1985.
• Яровая Л.Н., Жиренко О.Е. и др. Внеклассные мероприятия. 4-й класс. – М.: ВАКО, 2007.
• http://zanimatika.narod.ru/DetKniga.htm
• http://zanimatika.narod.ru/DetKniga3.htm
• http://www.razumniki.ru/zagadki_pro_knigu.html

Картинки с интернет ресурса:

• http://www.m-rnagiev.ru/talks/article510-8.htm
• http://zanimatika.narod.ru/DetKniga6.htm
• http://trava-tiamat.ucoz.ru/news/

Занятие по внеурочной деятельности. Мероприятие напрвлено на развитие внимания, памяти, устной речи, воспитание бережного отношения к ниге, развитие интереса к литературным произведениям. Материал содержит работу с пословицами, конкурсные задания, весёлые задачки, которые помогают выявить самого читающего ребёнка.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тема. "Кто много читает - тот много знает"

Цель:

Повторение изученных произведений.

Задачи:

Развивать устную речь, внимание, память;

Воспитывать интерес к литературным произведениям;

Прививать любовь к чтению и бережное отношение к книгам.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Повернулись, улыбнулись,

Подтянулись, ровно встали,

Ручки все свои подняли,

А теперь их опустили

И места свои заняли.

1. Подготовка к восприятию.

1. Загадка.

Не куст, а с листочками,

Не рубаха, а сшита,

Не человек, а рассказывает.

(Книга)

1. Чтение стихотворения.

МОЙ ДРУГ

Тобой дорожу я, тебя берегу,

Н. Найденова

2. Рассказ учителя.

Кому?

Типография - книжная фабрика. Как на любой фабрике, здесь много цехов. В одном цехе подготавливают бумагу, в другом - краски, в каждом цехе - машины. Теперь книгу делают при помощи машин. В печатную машину подается чистая белая бумага, а выходит с текстами и картинками. Далее необходимо сложить листы в тетрадь - сфальцевать, как говорят в типографии, правильно подобрать их, странички должны идти одна за другой. Еще долгий путь пройдет книга, пока не окажется у машины, которая делает на нее обложку.

Вот такой путь проходит книга, чтобы из дерева превратиться в книгу. Это очень большой труд людей, и мы должны уважать этот труд, беречь книгу. Но к сожалению, не все берегут книги.

Послушайте разговор двух книг.

Две книжки.

Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

Ну, как твои делишки? -

Одна спросила у другой.

Ох, милая, мне стыдно перед классом,

И голубей…

Боюсь, листы пойдут на змей,

Тогда лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

Твои мне не знакомы муки,

Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

А посмотри-ка на мои листочки,

Про кляксы я молчу, -

О них и говорить то неприлично…

Зато и я его учу

Не как-нибудь, а на «отлично».

Ну, мой на тройках едет еле-еле

И даже двойку получил на той неделе…

Я думаю, что с сегодняшнего дня вы еще бережнее будете относиться к книгам.

Сегодня мы с вами поговорим о книгах и наш девиз сегодня будет «Кто много читает, тот много знает». Ведь книги нам рассказывают о многом: о нашей стране, о мире, в котором мы живем, о прошлом и будущем нашей страны и людей.

III.Конкурсная программа.

(Ребята набирают жетоны, а в конце занятия, называется победитель)

1.Игра «Отгадай загадку. Назови имя героя. »

И час долгожданный настал,

Чтоб мне в золочёной карете

Поехать на сказочный бал.

(«Золушка». Ш. Перро.)

2) С букварём шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

3) Появилась девочка

В чашечке цветка

И была та девочка

Чуть побольше ноготка.

4) Кто - то за кого - то

Ухватился крепко:

Ох, никак не вытянуть!

Ох, засела крепко!

Названье этой сказки…

Но не знает девочка,

Что опасность её ждёт.

За кустами светится

Пара злющих глаз,

Девочке сейчас.

7) В этой книжке именины,

Много было там гостей.

А на этих именинах

Появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку,

Чуть её не погубил,

Но коварному злодею

Кто - то голову срубил.

1. Ответь на вопросы

1)Назовите этот предмет. С помощью этого предмета можно смастерить самые замечательные вещи, а можно даже убить страшного героя русских сказок. Что это за предмет и какого героя можно убить?(Игла, Кощей Бессмертный)

2). В какой сказке девочка идет в лес зимой за цветами? (В сказке С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев».)

3). Из какой сказки эти слова?

Белка песенки поет,

Да орешки все грызет,

А орешки не простые -

Все скорлупки золотые.

(А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»)

4). Каким очень необычным видом транспорта воспользовался герой русской народной сказки, чтобы попасть к царю во дворец? Как звали этого героя и что это за сказка? (Емеля поехал на печке в сказке «По щучьему велению».)

1. Сказочные задачки

Посадила мама в печь

Пироги с капустой.

Для Наташи, Коли, Вовы

Пироги уже готовы.

Да ещё один пирог

Кот под лавку уволок.

Да ещё из печки пять

Маме нужно вынимать.

Если можешь, помоги

Сосчитай-ка пироги. (9 штук)

В снег упал Сережа,

Зина и Антоша,

А за ними Лена,

Катенька и Гена,

А потом ещё Игнат.

Сколько на снегу ребят? (7).

5. Конкурс: «Пословицы»

(Ребятам нужно собрать пословицы. Кто больше соберёт.)

Итог занятия.

Народная мудрость гласит, что «умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает». Много знает всегда тот, кто много читает.

Спасибо вам ребята за участие. Вы сегодня очень достойно соревновались. Я, надеюсь, что вы ещё больше будете читать, и всех будете учить как обращаться с книгой…..

До новых встреч!

КНИГА - ТВОЙ ДРУГ, БЕРЕГИ ЕЕ

Цели: повторить изученные произведения, воспитывать интерес к литературным произведениям, прививать любовь к чтению и бережное отношение к книгам, развивать устную речь, внимание, память.

Ход классного часа

1. Чтение стихотворений. Загадки по теме .

Учитель. Угадайте: Не куст, а с листочками,

Не рубаха, а сшита,

Не человек, а рассказывает.

(Книга)

Назовите ваши любимые книги.

Учитель читает стихотворение:

МОЙ ДРУГ

Хорошая книга, мой спутник, мой друг,

С тобой интересным бывает досуг.

Мы время отлично проводим вдвоем,

И наш разговор потихоньку ведем…

Ты мне говоришь про дела смельчаков,

Про злобных врагов и смешных чудаков,

Про тайны Земли и движенья планет -

С тобой ничего непонятного нет,

Ты учишь правдивым и доблестным быть,

Природу, людей понимать и любить.

Тобой дорожу я, тебя берегу,

Без книги хорошей я жить не могу.

Н. Найденова

2. Рассказ учителя с использованием иллюстраций.

Все эти книжки родились в дремучем лесу. Сначала была маленькая сосенка, потом она стала сосной, шли годы, верхушки сосны тянулись к солнцу. Но вот однажды в лесную чащу пришли лесорубы и спилили это могучее дерево. На помощь лесорубам спешит трактор, в тайге его называют лесным вездеходом. Лесорубы обрубают ветви, вяжут, крепко стягивают стволы железными канатами - тросами. Вздрогнет, запыхтит лесной вездеход и потянет тяжелую ношу к реке.

Река - самая просторная дорога для леса. Точно огромные рыбины плывут по ней бревна вниз по течению. Кажется, будто вся река загружена лесами. Порой бревна сталкиваются, цепляются друг за друга, образуют заторы. А чтобы заторов не было, за движением леса зорко следят сплавщики. Сильные, храбрые, умелые люди. Они подплывают к лесному затору в моторных лодках и длинными баграми с острыми наконечниками расталкивают, разгоняют сцепившиеся бревна. И вот стволы вновь продолжают свой путь по глубокой широкой дороге. Голубая дорога приведет стволы на комбинат. Из них будут делать бумагу. Вот стволы переходят из цеха в цех. Деревья там распиливают и измельчают в опилки. Дальше - варят, чтобы получить волокнистую массу, похожую на жидкое тесто. Машины разливают и раскатывают бумажное тесто, потом из полос получается бумага. Бесконечной лентой выползает бумага из машины и сматывается в огромные бумажные рулоны.

А как же из рулонов книгу надо сделать?

Книгу надо писать. Кто будет писать книгу?

Писатели должны много знать, чтобы писать интересную книгу. А чтобы книжка была очень красочной, необходимо поработать еще профессионалам.

Кому?

Давным-давно, в прежние времена книга писалась от руки. Была редкостью и ценилась очень дорого. Так люди задумались: «Ведь книгу хотят прочесть многие. Как помочь размножить книгу?»

Теперь книгу не переписывают от руки, а печатают в типографии. У вас есть учебники. Все одинаковые. Сделаны они в типографии.

Типография - книжная фабрика. Как на любой фабрике, здесь много цехов. В одном цехе подготавливают бумагу, в другом - краски, в каждом цехе - машины. Тепербь книгу делают при помощи машин. В печатную машину подается чистая белая бумага, а выходит с текстами и картинками. Далее необходимо сложить листы в тетрадь - сфальцевать, как говорят в типографии, правильно подобрать их, странички должны идти одна за другой. Еще долгий путь пройдет книга, пока не окажется у машины, которая делает на нее обложку.

Потом книги попадают в книжный магазин, в библиотеку.

Вот такой путь проходит книга, чтобы из дерева превратиться в книгу. Это очень большой труд людей, и мы должны уважать этот труд, беречь книгу. Я думаю, что с сегодняшнего дня вы еще больше полюбите читать, еще бережнее относиться к книгам.

Ребята, какие же мы примем решения о книге.

Ученики: Бережно относиться к книгам, не рвать, не трепать.

Активно участвовать в трудовой операции «Живи книга».

Ты друг мой верный, книга,

Ты, книга, помогаешь

Учиться, строить, жить.

Зовешь любить Отчизну,

Хорошим другом быть.

Учитель: Народная мудрость гласит, что «умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает». Много знает всегда тот, кто много читает.

Книга - твой друг. Береги её.

Цели: повторить изученные произведения; воспитывать интерес к литературным произведениям; прививать любовь к чтению и бережное отношение к книгам; развивать устную речь, внимание, память.

Учитель. Угадайте.

Кто, молча учит,

Без языка, а обо всём говорит?

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита.

Не человек, а рассказывает.

Хоть не шляпа, а с полями,

Не цветок, а с корешком,

Разговаривает с нами

Терпеливым языком.

Ученики. Книга (хором).

Учитель. Правильно!

Книгу, всем понятную,

Умную, занятную,

Мальчики и девочки -

Ребята, давайте послушаем, о чём говорят книги на полке.

Инсценирование басни «Две книжки».

Ведущий. Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

1 ученик. Ну, как твои делишки?

Ведущий. Одна спросила у другой.

2 ученик. Ох, милая, мне стыдно перед классом,

Хозяин мой обложки вырвал с мясом!

Да что обложки… Оборвал листы!

Из них он делает кораблики, плоты

И голубей…

Боюсь, листы пойдут на змей.

Тогда летать мне в облака!

А у тебя целы бока?

1 ученик. Твои мне не знакомы муки,

Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

А посмотри - ка на мои листочки:

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я молчу, -

О их и говорить - то неприлично…

Зато и я его учу-

Не как - нибудь, а на «отлично».

2 ученик. Ну, мой на тройках едет еле - еле

И даже двойку получил на той неделе.

Ведущий. Найдёшь ты храбрости пример

В хорошей умной книжке,

Увидишь всю Россию,

Всю Землю с этой вышки

В дорогу взять не позабудь

Ключей надёжных связку.

В любой рассказ найдёшь ты путь,

Войдёшь в любую сказку.

Какие правила мы должны выполнять при работе с книгой?

(Ответы детей).

КВН о сказках.

1 конкурс: «Приветствие».

Учащиеся делятся на 3 команды. В каждой команде выбирается капитан.

Каждая команда придумывает себе название и рисуют эмблему.

1 команда - «Муха - цокотуха».

2 команда - «Колобок».

3 команда - «Лиса Патрикеевна».

2 конкурс: «Пословицы»

Команды по очереди называют пословицы о книгах. Кто называет больше пословиц, тот побеждает.

Хорошая книга - лучший друг.

Кто много читает, тот много знает.

Прочёл новую книгу - встретился с другом.

С книгой жить - век не тужить.

Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

Книга - твой друг, без неё, как без рук.

Книга поможет в труде, выручит и в беде.

Книга - окно в мир, почаще заглядывай в неё.

Книга подобна воде - дорогу пробьёт везде.

Книгу читаешь - как на крыльях летаешь.

Итоги подводит жюри.

3 конкурс: «Хорошо ли ты знаешь сказки?»

Учитель показывает иллюстрации из сказок, команды по очереди определяют, откуда они взяты.

Итоги подводит жюри.

Задание болельщикам.

Кто громче крикнет заклинание старика Хоттабыча?

4 конкурс: «Музыкальный»

Команды выбирают задание, где написано, какую песню они должны исполнить.

Задания:

1) Какую песню пел братец Иванушка сестрице Алёнушке?

2)Какую песню пел Колобок?

3) Что пела коза своим семерым козлятам?

Итоги подводит жюри.

Задания болельщикам. Кто отправил эти телеграммы?

1) «От бабушки ушёл, от дедушки ушёл. Скоро буду у вас».

2) «Спасите, нас съел серый волк».

3) «Простое яичко уже снесла».

4) «Живу без всякой славы средь зелёныя дубравы у семи богатырей».

5 конкурс: «Горит Кошкин дом».

От каждой команды приглашается по одному «пожарному».

Ставятся 3 стула на расстоянии друг от друга. На спинку стульев накинуты пиджаки, вывернутые наизнанку. По сигналу учителя «Пожар!» «пожарные»

Бегут к стульям, выворачивают рукава пиджаков, надевают пиджаки на себя, застёгивают пуговицы, садятся на стул. Побеждает тот, кто первым выполнит все условия конкурса.

Итоги подводит жюри.

Учитель. А сейчас, ребята, я буду называть отрывки из ваших любимых книг, а вы будете отгадывать.

Из каких книг эти отрывки? Назовите автора и название книги.

1) Жил старик со своею старухой у самого синего моря. Они жили в ветхой землянке, ровно тридцать лет и три года. (А. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке».)

2) Всех излечит, исцелит

Добрый доктор Айболит. (К.Чуковский. «Айболит».)

3) Несёт меня лиса

За тёмные леса,

За высокие горы,

В далёкие страны!

Котик - братик,

Отними меня.

(Русская народная сказка «Кот, петух и лиса».)

4) В синем море звёзды блещут,

В синем море волны плещут.

Туча по небу идёт,

Бочка по морю плывёт.

(А.Пушкин. «Сказка о царе Салтане».)

5) Сказка ложь - да в ней намёк, добрым молодцам урок.

(А.Пушкин. «Сказка о золотом петушке».)

6) Ох, нелёгкая это работа -

Из болота тащить бегемота.

(К.Чуковский. «Телефон».)

7) Ты один не умывался

И грязнулею остался.

И сбежали от грязнули

И чулки, и башмаки.

(К.Чуковский. «Мойдодыр».)

8) Вдруг из подворотни

Страшный великан,

Рыжий и усатый

Та - ра - канн!

(К.Чуковский. «Тараканище».)

9) Уж серый волк с царевной и Иваном Царевичем был далеко.

(В.Жуковский. «Иван Царевич и серый волк».)

Итоги подводит жюри.

Задание болельщикам. Кто больше назовёт сказок, где говорилось бы о Волке и Лисе?

7 конкурс: «Сказки А.С.Пушкина» (конкурс капитанов).

Учитель. Какой поэт написал сказки в стихах и названия всех начинаются словом «сказка»?

Капитаны. А.С.Пушкин.

Учитель. Кто больше назовёт сказок А.С.Пушкина, тот и победит.

Ответы. А.Пушкин. «Сказка о золотом петушке», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о царе Салтане, о сыне его, славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди», «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о медведихе».

Итоги всей игры подводит жюри.

Пока жюри совещается, с учащимися проводится игра «Отгадай загадку».

1) Скорей бы приблизился вечер

И час долгожданный настал,

Чтоб мне в золочёной карете

Поехать на сказочный бал.

(«Золушка». Ш. Перро.)

2) С букварём шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

(«Золотой ключик, или Приключения Буратино». А Толстой.)

3) Появилась девочка

В чашечке цветка

И была та девочка

Чуть побольше ноготка.

(«Дюймовочка». Г. - Х. Андерсен.)

4) Кто - то за кого - то

Ухватился крепко:

Ох, никак не вытянуть!

Ох, засела крепко!

(«Репка». Русская народная сказка.)

5) Сидит в корзинке девочка у мишки за спиной.

Он сам, того не ведая, несёт её домой.

Ну, отгадал загадку? Тогда скорей ответь

Названье этой сказки…

(«Маша и медведь». Русская народная сказка.)

6) Девочка хорошая по лесу идёт,

Но не знает девочка,

Что опасность её ждёт.

За кустами светится

Пара злющих глаз,

Кто - то страшный встретится

Девочке сейчас.

(«Красная Шапочка». Ш. Перро.)

7) В этой книжке именины,

Много было там гостей.

А на этих именинах

Появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку,

Чуть её не погубил,

Но коварному злодею

Кто - то голову срубил.

(«Муха - цокотуха». К. Чуковский.)

Жюри объявляет итоги соревнований. Победителей награждают

Во все времена знающие люди понимали (так происходит и в настоящее время), что кто много читает, тот знает много... И это невероятно полезно для работы мозга - сам процесс способствует развитию внимательности и умения концентрироваться.

А еще чтение полезно для познания чего-то нового и важного для жизни, для творческого труда, а также всего, связанного с профессиональной деятельностью.

как всегда проницательна…

Давным-давно была придумана и сложена народом такая четко и просто говорящая, прекрасно свидетельствующая о важности и полезности чтения для любого человека. И для ребенка, и для подростка, и для взрослого! А звучит она так: «Кто много читает - тот много знает». Пословица, сложенная народом поистине мудра. Потому что нет ничего ценнее знания - настоящего, живого, порою даже жизнь спасающего и от всяких проблем оберегающего…

Как раньше, так и сейчас, чтение является драгоценной привычкой человека. И очень жаль, что таковой обладают далеко не все люди - возможно треть, в лучшем случае половина жителей земного шара. Но ведь только тот много знает, кто много читает.

Знание - свет

Исследователями и психологами, изучающими жизни отдельно взятого человека, круга людей, даже поколения и нации, в целом, хорошо отмечено, что многие проблемы порождены именно отсутствием знания.

Как не звучит, но многие семьи распадаются не из-за того, что «любовь ушла» или «не сошлись характерами». Происходит это чаще от того, что мужчина и женщина просто не знают особенностей характеров противоположного пола и не учитывают исходящих из этого потребностей своего партнера. И, как следствие, не знают, не умеют правильно выстроить отношения друг с другом. Наладить контакт им сложно. А ведь об этом так много информации! Кто много читает, тот много знает...

Вечная тема...

То же обстоит и в отношениях родителей и детей. Просто есть сознательные родители, которые читают литературу по психологии и детскому воспитанию, то есть подходят к процессу воспитания нового человека серьезно и ответственно. А есть те, которые сваливают всю ответственность на самих детей (мол, «такой характер», «что с него взять» и т. д.) или даже на правительство (нет финансов развивать и обучать ребенка).

Выходит полный абсурд. А ведь все просто и достаточно дешево: возьмите в библиотеке соответствующую литературу и просто изучите ее внимательно. Вариантов - море.

А потому хочется снова напомнить: кто много читает, тот много знает, широко мыслит и никогда не скучает! И его внутренний мир намного богаче, чем у того, кто отказывается развить в себе привычку к чтению.

Нас учат с самого юного возраста, что если очень много читать — это путь к успеху и самореализации. Представьте самого умного, усердного человека, которого вы знаете, и скорее всего, вы найдете его в библиотеке, изучая различные тексты в течение нескольких часов подряд. Успешные люди заядлые читатели. И все они имеют следующие общие черты.

1. Они имеют усиленное внимание

Успешные люди способны концентрироваться на одной задаче в течение длительного периода времени. Любой, кто читал «Атлант расправил плечи», может сказать, что чтение не быстрый процесс. Это также не единичный процесс. Читатели делают перерывы, естественно, но самый заядлый читатель просто не прекратит читать книгу дольше, чем на день после того, как они уже погрузились в нее. Успешные люди чувствуют то же самое в любой задаче, которую они намеревались сделать.

2. Они ставят цели

Наряду с вниманием, читатели сами устанавливают для себя цели, когда им читать хорошую книгу. То ли с изложением читать определенное количество страниц, прежде чем перейти к другой деятельности, или принять решение, читать до определенной концепции в их сознании, читатели активно пытаются добиться чего-нибудь всякий раз, когда они открывают книгу. Успешные люди ставят перед собой цели на каждый момент их жизни, и продолжают работать в направлении цели, пока они не превзойдут ее.

3.Они проводят время с умом

У них есть 20 минут, прежде чем они должны быть где-то, но вместо того, чтобы видеть “только 20 минут” как недостаток времени, чтобы что-нибудь сделать, они видят в этих 20 минутах, время, потраченное на чтение. Успешные люди рассматривают свое время как невероятно ценную вещь, могут использовать все возможности, и должны узнать что-то новое, или добиться достижения цели. Читатели понимают, что если тратить 5 минут каждый день в течение года в пустую, это составляет более 24 часов времени, которые могли бы быть потрачены на чтение.

4. Они имеют перспективу

Успешные люди способны видеть все углы вопроса, потому что они прочитали множество литературы с различных точек зрения. У Билла Клинтона было два любимых романа — Ральф Эллисон “Человек-невидимка” и Майя Энджелоу “Я знаю, почему птица в клетке поет”. Знания, полученные от чтения этих романов, безусловно, сформировали свою точку зрения в решении расовых отношений как политика. Будучи заядлым читателем, позволяет поставить себя на чужое место, только на мгновение, но когда этот момент закончится, вы помните опыт на всю оставшуюся жизнь.

5. Они задумчивы

Помимо обретения зрения, читатели задумываются о том, что они прочитали. Пока перспектива позволяет человеку видеть с другой стороны баррикад, то быть задумчивым даст возможность понять, как можно быть продуктивными с новой точки зрения. Успешные люди видят в чтении глубокое воздействие, между книгой и человеческим умом, и как книги могут изменить жизнь человека.

6. Они обладают невероятным навыком письма и говорения

Неудивительно, что величайшие ораторы в истории человечества, все были восторженными по поводу прочитанного. Успешные люди черпают вдохновение от их ролевых моделей, и могут использовать это вдохновение в дальнейшем.

7. Они имеют увеличенный объем памяти

Читатели понимают, насколько мощным является мозг на самом деле. Он может вместить практически неограниченную емкость информации. Чем больше вы читаете и узнаете, тем легче это становится, тем легче сохранить информацию. Гомер Симпсон считает, что учиться чему-то новому, подтолкнет уйти чему-то старому. Это не так. Они просто продолжают учиться, и совершают невероятные просторы знаний в памяти, иногда даже не подозревая об этом.

8. Они остаются бодрыми

Великие читатели также видят мозг как мышцы, над которыми нужно работать. Ежедневные походы в тренажерный зал держат ваши руки и ноги в форме, чтение держит вам ум острым и может легко сохранять знания. Успешные люди усовершенствуют свой ум ежедневно через чтение и другие методы, такие, как кроссворды и головоломки. Успешные люди обычно создают трудности для преодоления, что в свою очередь улучшает их ум — способность решать все более крупные проблемы каждый день.

9. Они хорошо образованные и информированные

Преуспевающие люди поднимаются на вершину, потому что находясь на земле, они тратили свое время на обучение. Когда они берут в руки книгу, они не стараются быстрее прочитать ее, они стараются взять что-то для себя от нее. Чтение школьных учебников, это шанс расширить свои знания еще дальше. Даже при чтении выдуманных романов, успешные люди берут с собой жизненные уроки, которые они несут с собой навсегда.

10. Они читают, чтобы расслабиться

Даже самые успешные люди должны отгородиться от внешнего мира каждый раз в то время, когда читают. Но это не значит, что они напрочь отключают свой разум. Нет ничего плохого в чтении “дрянного журнала” или комикса, чтобы расслабиться. Просто читая о чем-нибудь, будет более полезным, чем просмотр телевизора или вечер пятницы в баре. Опять же, успешные люди ценят каждую минуту своего времени, и даже в свои самые свободные минуты они по-прежнему стремятся себя улучшить. И нет лучшего способа, чтобы расслабиться, при этом сохраняя себя в хорошем настроении, чем с хорошей книгой.